זה לא פייר, אני לא משחק יותר"

אמר יואב ופרץ בבכי מר כשהצלחתי

להבקיע לו גול במשחק מאולתר

כשהעזים סביבנו, הוא רץ לפינת

החי והתחבא בבית התרנגולות …

כן אני גם משחקת עם הילדים תוך כדי טיפול, המשחק

מכיל את כל המרכיבים של מציאות בריאה ונורמאלית,

כללים ברורים, מטרה, ניצחון והפסד, הצלחה רבה או

פחותה ותפיסת מציאות אמיתית.

הדבר המרכזי שמשחק מעניק לנו הוא ארגז כלים

לחיים, היכולת להתמודד עם הכללים, החוקים, ההפסד

והניצחון, אם נמנע מילדנו מרכיבים אלו הוא לא ידע כיצד

להתמודד איתם בחיים האמיתיים. משם יכולות לנבוע

הפרעות המאופיינות באי יכולת עמידה בכללים )התנגדות

למסגרת, עימותים עם בעלי סמכות, פניה למסלולים

שמחוץ למסגרת הנהוגה(, אי יכולת להיכשל/להפסיד

)דבר שגורר הסתרה, שקרים רמיה וכו'( וקושי מובהק

להתמודד עם האחר ועם תסכול.

שני כללי זהב

  • המשחק אינו רק מדמה מציאות אלא הוא מציאות עבור הילד.
  • אסור להפסיד בכוונה, אתם משקרים לילד ויוצרים אצלו

אשליה.

המשחק הוא במה בה מתכוננים לחיים האמיתיים, אם

אתם חוששים להיות לצידו בתרגול כלים אלו איך יתמודד

איתם פנים אל פנים בחיים שבחוץ?

טיפול רגשי עם בעלי חיים – הדס ויינר מויאל

מסתבר כי מעולם לא הפסיד בכדורגל, הוא ניצח את אביו, אימו, הדוד שלו וכל הקרובים

והנה אני יותר טובה ממנו, מאביו מדודו ומכל הדמויות ש"הפסידו" לו, תפיסת המציאות

השקרית נחשפה. בשניה אחת הוא הבין ששיקרו לו. הוא כעס על כולם שרימו אותו, אך גם

על עצמו שהאמין לכל הנצחונות שלו כאשר הם לא היו באמת הגיוניים, הוא ידע שלא סביר

שהוא חזק מאבא בכדורגל, אבל אם אבא שיקר לו, ואמא וכל מי שמסביבו אז האם אפשר

להאמין להם במשהו? המציאות האמיתית טופחת על פניו… "ומי יודע מה עוד שגוי בתפיסת

המציאות שלי…" והשבר גדל.

ברור לכולנו שהוריו של יואב רצו רק לשמח אותו, לתרום לתחושת ההצלחה שלו ושירגיש

בטוח ומחוזק, אבל הם השיגו את ההיפך, יואב החל לפקפק בכל דבר שהשיג, חש חסר

ביטחון ואיבד את הרצון להיכנס לכל מצב שמדמה עימות / תחרות/ סיכוי של הפסד וניצחון.